Quatre ans après le lancement du projet IACCA, le jeu sérieux "J'm'aclimate" franchit une étape décisive : finalisé après des mois de tests et d'ajustements, il entre désormais en phase de déploiement dans les établissements agricoles de Bourgogne-Franche-Comté. Loin d'être un simple produit commercial, ce jeu constitue le pilier d'un dispositif pédagogique innovant, conçu pour sensibiliser les futurs agriculteurs aux enjeux du changement climatique.

De l'idée au plateau : une gestation collaborative

Lancé en 2021 dans le cadre du Partenariat Européen d'Innovation (PEI-AGRI), le projet IACCA (Innovation et Adaptation au Changement Climatique Agricole) avait pour ambition de créer des outils pédagogiques concrets pour préparer les jeunes en formation agricole aux défis climatiques.

Porté par les Jeunes Agriculteurs de Bourgogne-Franche-Comté et co-construit avec 8 partenaires – établissements agricoles, réseaux de formation, chambres d'agriculture, experts pédagogiques – le jeu "J'm'aclimate" est le fruit d'un long travail collaboratif : conception des mécaniques de jeu, validation scientifique et technique, tests auprès d'élèves et d'enseignants, ajustements successifs…

Après plusieurs sessions test menées en 2025, notamment au CFA-CFPPA de Montmorot, le jeu a été finalisé et les premiers exemplaires ont été imprimés en ce début d'année 2026, marquant la concrétisation d'un projet mûri collectivement pendant quatre années.

Un outil intégré, pas un produit isolé

Contrairement à un jeu de société classique, "J'm'aclimate" n'a pas vocation à être commercialisé ou utilisé en autonomie. Il est pensé comme le cœur d'un dispositif pédagogique complet, articulé autour d'une journée de formation intitulée "Agriculture et climat : comprendre, apprendre et s'adapter".

Le choix assumé des Jeunes Agriculteurs BFC ? Privilégier la qualité de l'expérience pédagogique plutôt que la diffusion massive. Le jeu, qui simule la gestion d'une exploitation agricole face aux aléas climatiques, soulève des questions complexes, génère des débats et met en lumière des dilemmes stratégiques réels.

Pour en tirer toute la valeur, il nécessite :
- Une animatrice formée : capable de guider les échanges, d'apporter les précisions techniques nécessaires et de faire le lien avec les réalités du terrain.
- Un débriefing structuré : pour ancrer les apprentissages et permettre aux élèves de prendre du recul sur leurs choix.
- Des apports complémentaires : notions de climatologie, leviers d'adaptation, témoignages d'agriculteurs… autant d'éléments qui enrichissent l'expérience et donnent du sens à ce qui a été vécu pendant la partie.

En d'autres termes, le jeu ne se suffit pas à lui-même : il est un déclencheur, un support d'immersion, qui prend tout son sens dans le cadre d'une journée animée et structurée.

« Le jeu est un formidable outil d'engagement, mais ce n'est pas une fin en soi », explique Thibault Renaud, vice -président des Jeunes Agriculteurs BFC et chargé du projet climat et environnement. « Ce qui compte, c'est ce qui se passe après : les questions que se posent les élèves, les stratégies qu'ils ont testées, les erreurs qu'ils ont faites… C'est tout cet échange qui fait la richesse pédagogique. »

Un déploiement progressif et maîtrisé

Les premiers exemplaires du jeu servent actuellement à poursuivre les tests et les interventions dans les établissements de Bourgogne-Franche-Comté. Cette approche permet d'affiner le dispositif en conditions réelles et de garantir une utilisation optimale.

Le nombre final d'exemplaires produits sera déterminé en fonction des besoins identifiés lors de cette phase de déploiement.

L'objectif reste clair : équiper durablement le territoire et garantir que chaque exemplaire soit utilisé dans les meilleures conditions pédagogiques, et assurer un accompagnement adapté.

Les journées de formation continuent en 2026

Les journées de formation gratuites se poursuivent dans les lycées agricoles de Bourgogne-Franche-Comté tout au long de l'année 2026. Objectif : 80 journées de test pour valider la pertinence pédagogique du dispositif, mesurer son impact et ajuster le contenu si nécessaire.

Les établissements intéressés peuvent toujours réserver leur créneau via le calendrier en ligne :
https://calendly.com/climat-jabfc/formation-change...

Public concerné : classes de 1ère, Terminale et BTS – toutes filières agricoles
Nombre d'élèves par session : de 12 à 16
Durée : 1 journée complète par classe
Coût : gratuit en 2026

Un jeu, trois enjeux : économie, environnement, qualité de vie

"J'm'aclimate" place les élèves dans la peau de jeunes agriculteurs fraîchement installés en Bourgogne-Franche-Comté. Par équipes de 2 à 3 joueurs, ils gèrent une exploitation sur plusieurs années, prennent des décisions stratégiques et affrontent des aléas climatiques réels : sécheresse, gel, inondations…

Chaque joueur pilote une filière différente parmi une quinzaine représentées (grandes cultures, élevage laitier, viticulture, apiculture, maraîchage…), avec ses spécificités techniques et sa sensibilité propre aux événements climatiques.

L'objectif ? Maintenir un équilibre entre économie, environnement et qualité de vie – trois critères matérialisés par des jauges que les joueurs doivent faire progresser simultanément pour gagner la partie.

Le jeu intègre également des leviers d'adaptation concrets : assurance, coopération entre agriculteurs, diversification des productions… Autant de choix stratégiques qui permettent aux élèves de vivre les dilemmes réels d'une installation agricole, sans risque.

À propos du projet IACCA
IACCA – Innovation et Adaptation au Changement Climatique Agricole est un projet européen porté par les Jeunes Agriculteurs de Bourgogne-Franche-Comté, financé par le Partenariat Européen d'Innovation (PEI-AGRI). Lancé en 2021 pour une durée de 6 ans (jusqu'en 2027), il vise à outiller les futurs agriculteurs face aux enjeux climatiques par la co-construction d'outils pédagogiques innovants : un jeu sérieux, une mallette de ressources et une formation dédiée.