lundi 16 septembre 2019

Du Vendredi 13 au Dimanche 22 Septembre

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sur la Foire du Creusot.

Édito
Les résultats des élections européennes ont confirmé qu’il convient de se méfier de plus en plus des sondages. Jean-Luc et Laurent faisaient la gueule dimanche soir, mais ils n’étaient pas les seuls.
Questions à...
Le lundi 9 septembre 2019 restera dans l’histoire pour l’Hôtel-Dieu du Creusot, avec la première intervention chirurgicale réalisée avec le robot chirurgical, le 1er de Saône-et-Loire.
Le Docteur Jean-Philibert Combier a réagi dans une interview exclusive à creusot-infos.
«Le robot ne remplace pas le chirurgien. Il exécute ses gestes. C’est un progrès considérable»
«C’est capital pour recruter de jeunes médecins»
«Le Maire du Creusot a eu une vision d’avenir et de progrès sur ce dossier stratégique»
Vice-président du Conseil Régional de Bourgogne – Franche-Comté, en charge des lycées et de l’apprentissage, Stéphane Guiguet détaille l’implication de la Région en matière d’investissements, mais aussi pour «le pouvoir d’achat des lycéens et de leurs familles».
Le conseil départemental est mobilisé pour les Collèges. C’est que ce le Président André Accary a annoncé, ce jeudi matin, à Montchanin, où il a fait sa rentrée des classes.
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LE CREUSOT : Travaux pratiques sur les énergies renouvelables à l'école de la Charmille

12/04/2019 03:17Lu 1141 foisImprimer l’article
Les élèves de CM2 de Mme Beya ont reçu avec intérêt les étudiants de Mesures Physiques de l’IUT du Creusot.
Ils ont pu ainsi s’initier aux énergies renouvelables et à l’impact généré sur le climat et sur la planète .
En effet , Mélodie, Fanny, Baptiste, Samir, Pierre , Lois , Alexy,  étudiants de première année du département de Mesures Physiques, accompagnés de leur professeur Frédéric Siutkowski ont insufflé  un souffle de connaissance dans la classe de CM2 de Mme Beya et se sont sentis investis de cette mission cette après-midi à l’école de La Charmille .
La couleur du ciel , à travers une expérience simple, a été abordée :  de l’eau qui simule notre air, de la poudre de lait qui matérialise les gaz et les particules de l’atmosphère et une lampe qui remplace notre soleil ...celle-ci éclairant le milieu « poudré  dans l’eau » diffusera la lumière ... très bleue pour un petit trajet des rayons lumineux et très orangée pour les grands trajets . Ce sont le ciel bleu du midi et le coucher de soleil orangé du soir !
Et l’arc en ciel : rien de plus facile à faire avec la lumière d’une lampe éclairant un milieu air eau qui décompose la lumière blanche en ses couleurs ! Phénomène de diffraction.
Activer des panneaux solaires , souffler sur des mini éoliennes, créer de l’énergie électrique..
mais aussi montrer les méfaits de notre comportement sur le climat ... exemple de la tornade en bouteille !
Et la chaleur des rayons du soleil avec  l’effet de serre n’augmente pas t’il pas les niveaux d’eau des océans par la fonte des glaces ? Grave problème qui risque de se poser pour les pays comme la Hollande ou la ville de New-York ...c’est la dilatation des mers et océans .
Prise de conscience chez les élèves sur l’attitude de chacun et de notre comportement citoyen    responsable, n’est-ce pas cela le pari  que les étudiants ont lancé aux jeunes générations ?
Échanges expérimentaux  très enrichissants entre les deux parties et admiration des plus jeunes envers leurs aînés ne donneront-ils pas l’envie à ces jeunes de devenir étudiants à leur tour respectueux de la nature ?